Das Personal der Lehrer:innenbildung im Fokus der Professionsforschung

Sitzung

Pre-Conference für Wissenschaftler:innen in Qualifikationsphasen

25.09.2024, 13:00

Universität Trier

Vorsitzende der Sitzung

Pre-Conference für Wissenschaftler:innen in Qualifikationsphasen: Pre-Conference von und für Wissenschaftler:innen in Qualifikationsphasen: Normativität in Forschung und Lehre

• Simon Gordt (Universität Trier, Bildungswissenschaften, Schulpädagogik)

79. Workshop 1. Normativität in der (erziehungswissenschaftlichen) Professionsforschung

Dr. Frank Beier

25.09.24, 13:00

Ist erziehungswissenschaftliche Forschung überhaupt ohne Normativität denkbar? Beinhaltet die Verwendung von Begriffen wie „Bildung“ oder „Kompetenzen“, „Profession“ oder „Guter Unterricht“ nicht zwangsläufig normative Wertmaßstäbe und ist Erziehung nicht selbst zwangsläufig mit sozio-kulturellen Werten verbunden? Kann Forschung ohne normative Setzung überhaupt Professionswissen erzeugen oder...

80. Workshop 2. Normativität in der erziehungswissenschaftlichen Lehre

Nele Kuhlmann (Universität Jena)

25.09.24, 13:00

Mit dem Tagungsthema "das Personal der Lehrer:innenbildung" werden wir als Lehrende und unsere Lehrpraxis in Lehramtsstudiengängen selbst zum Gegenstand der Forschung. Das damit einhergehende Erkenntnis- und Reflexionspotenzial werden wir dadurch aufnehmen, indem wir über (unsere eigene) Lehrpraxis hinsichtlich typischer normativer Spannungen und Anerkennungsdynamiken ins Gespräch kommen....